Trabalhando conceitos biológicos através de ilustrações - Postado por Talita Simões




A utilização de charges e ilustrações de via humorística no ensino de biologia e ciências, serve como um recurso didático-pedagógico de fácil utilização em sala de aula, para auxiliar na compreensão de diversos assuntos da disciplina de biologia.

O uso deste recurso para o ensino de biologia, assim como para outras disciplinas, apresenta um aspecto interessante, visto que é facilmente encontrado em jornais, revistas, internet e diversos outros locais, tratando dos mais diversos temas e, de forma lúdica, trazendo as mais diversas mensagens que são compreendidas e interpretadas pelos jovens, provocando nos mesmos muitas vezes, uma assimilação de conceitos não verificada quando utiliza-se somente linguagem verbal.

A imagem funciona como um elemento de interação entre a língua e o indivíduo, e exercendo influência na produção do sentido, sendo que esta produção dentro da linguagem não-verbal dá-se de forma natural, pois é trivial lermos as imagens mesmo sem possuir uma alfabetização prévia. Entretanto, a imagem não traduz a palavra, ela traduz a idéia. A palavra fala da imagem e até mesmo pode descrevê-la, mas não pode desvendar seu valor significativo. O gênero Charge pode ser considerado como ferramenta educativa, na medida em que age discursivamente numa situação definida por uma série de parâmetros e com ajuda de um instrumento semiótico – o intertexto.

Desta forma a Charge pode ser vista como um agente facilitador da conexão prática para os docentes das mais variadas áreas do saber, uma vez que estimula várias competências cognitivas e emocionais do educando. O trabalho com a Charge não é um subterfúgio pedagógico para o ensino, mas sim um meio de integração com as mais diversas fontes de cultura e fatores socioeconômicos atuais, ela pode ser muito dinâmica e atualizada e interage com o processo histórico em que se constitui.

O gênero Charge é uma obra provocadora, pois pode ser classificada como uma crônica visual. É uma testemunha gráfica de comportamento, costumes e hábitos, gravados em seus traços caricaturais. Assim, o uso de ilustrações conduz a um despertar para outro olhar, fazendo com que os leitores reavaliem sua postura. É um jogo que por vezes o leitor pode vir a ser impulsionado pela emoção e/ou pela crítica. A leitura de imagem é ativa ao mesmo tempo intelectual e emocional.

O objetivo principal é despertar no educando, de forma lúdica, o desejo de conhecer e assimilar os conceitos básicos da disciplina de biologia.

Fonte: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1082-4.pdf

Biólogos de jardim ajudam a catalogar espécies - Postado por Talita Simões


Se os seres viventes forem protegidos, o entorno físico será salvo automaticamente, segundo Edward Osborne Wilson, prestigiado biólogo e pai da Enciclopédia da Vida, que se propõe criar uma pagina na Internet para cada uma das mais de 1,8 milhão de espécies conhecidas. O clima e a água são partes do entorno físico que dependem do vivente (árvores, insetos, outros animais) para se manterem limpos, saudáveis e equilibrados. Mas o público não compreende bem essa realidade fundamental, e há poucos avanços na hora de prevenir a destruição de ecossistemas e espécies, disse Wilson à revista britânica New Scientist. Por isso que em 2003 este cientista propôs criar na Internet uma Enciclopédia da vida, interativa e acessível para o público.

Lançada em 2008, a Enciclopédia cresce rapidamente, com 170 mil inclusões de dados, cerca de 30 mil imagens fixas e vídeos, alguns fornecidos pelo público. “Queremos comprometer o público. Com a Enciclopédia da Vida podem ser pesquisadas espécies que encontram em seus quintais e bairros e informar suas descobertas”, disse James Edwards, diretor-executivo deste projeto, que tem sede no Instituto Smithsoniano, em Washington. “Nos encantaria que todos se convertessem em ‘biólogos de campo’ e apresentassem o que encontrassem”, acrescentou. A compreensão e o apoio da sociedade são cruciais para reduzir e reverter a perda de ecossistemas e espécies, disse Edwards à IPS, ressaltando que “se não pudermos fazer isso, todos estaremos em graves problemas”.

Os dados e imagens incluídos por observadores de aves, biólogos em seus quintais, estudantes e amantes da natureza em geral serão publicados nas páginas com um fundo amarelo, o que indicará que a precisão do conteúdo não foi verificada por nenhum especialista. Depois os cientistas avaliarão a informação, farão algumas perguntas e, se os dados forem corretos, o fundo amarelo será eliminado, explicou Edwards. A Enciclopédia da Vida convida para o envio de comentários e permite aos usuários escrever suas próprias etiquetas que identifiquem temas relacionados ao que publicaram, aos efeitos de tornar mais fáceis as buscas de conteúdos, sendo que estas também podem ser feitas por meio de palavras-chave.

Estão sendo criadas versões regionais da Enciclopédia da Vida para proporcionar um serviço melhor aos usuários que não falam inglês. Nas áreas rurais da Costa Rica, estudantes secundários treinados por especialistas do Instituto Nacional de Biodiversidade publicarão seus dados em espanhol, em uma versão centro-americana do projeto. “Coletaram informações muito boas sobre os pássaros e macacos existentes nos arredores de sua escola”, disse Edwards. Os estudantes do ensino superior na América do Norte já têm várias centenas de paginas na Enciclopédia, devidamente examinadas por especialistas, sobre fungos, sapos e salamandras. Também estão em debate projetos-piloto para universitários do Quênia e de alguns países sul-americanos, acrescentou. “Buscamos aproveitar os olhos e a capacidade intelectual coletiva de centenas de milhares de usuários para descobrir informação nova e intrigante, bem como para compartilhar observações”, explicou Edwards.

Os especialistas também estão usando a Enciclopédia de maneiras surpreendentes e engenhosas. Por exemplo, realizam buscas para encontrar características unidas dentro das espécies, com sua expectativa de vida, para saber porque algumas espécies estreitamente relacionadas vivem mais do que outras, abrindo novos caminhos de pesquisa sobre o envelhecimento humano. Algumas borboletas que se alimentam de frutos vivem mais tempo do que outras espécies relacionadas, o que leva a novas pesquisas sobre o papel dos genes, dos aminoácidos e das fontes alimentares no processo de envelhecimento.

O ciclo vital de um morcego latino-americano é curiosamente longo, se comparado com roedores de tamanho semelhante, talvez pela capacidade de um corpo de manter uma condição fisiológica mais estável, reduzindo a deterioração celular normal. “A maioria das espécies não foi estudada de modo medicamente relevante”, disse Holly Miller, especialista em biologia do envelhecimento no Laboratório Biológico Marinho de Woods Hole, no Estado norte-americano de Massachusetts.

“A Enciclopédia da Vida está simplificando essas pesquisas por meio da criação de uma referência acessível para os nomes científicos e comuns das espécies, o tamanho do corpo, idade de reprodução, habitat, localização geográfica, temperatura e muito mais, tudo o que pode ser relevante para revelar os segredos da longevidade”, disse Miller em um comunicado. Como os cartazes de “procurado” nas agências dos correios, a Enciclopédia da Vida facilitará o reconhecimento público e a criação de consciência sobre essas espécies invasoras através de descrições detalhadas e mapas, ajudando a reduzir sua propagação mundial e a implementar medidas de mitigação mais rápidas e efetivas.

Uma dessas espécies invasoras é a traça Cameraria Ohridella, procedente dos Balcãs e que agora devasta castanheiras da Índia, populares em parques e jardins de toda Europa. “Como se tivesse sido aberta uma caixa de Pandora, esta traça descoberta em 1984 na Macedônia se propagou como fogo após uma provável liberação acidental ocorrida em 1989 perto de viena”, disse David Lees, do Museu de História Natural de Londres e do Instituto Nacional de Pesquisa Agronômica da França, em Paris. “Agora, está mais ou menos perto da Europa e representa uma ameaça aos ecossistemas do sudeste da Ásia, América do Norte e outras partes, onde houver as belas castanheiras da Índia”, acrescentou.

Completar toda a Enciclopédia da Vida consumirá 10 anos e até US$ 100 milhões. “Estamos um pouco atrasados, mas o projeto vai acelerando”, disse Edwards. Embora o mundo esteja se conscientizando dos perigos que representa a mudança climática, o público corre o risco de perder o planeta, algo que compreende escassamente, alertou Wilson. No mundo há “pequenas criaturas sobre as quais a maioria das pessoas não ouviu falar; 99% dos organismos da Terra são extremamente pequenos”. A Enciclopédia da Vida se tornou uma base maravilhosa a partir da qual se pode pesquisar sobre milhares de espécies que não conhecemos”, acrescentou. Por Stephen Leahy, da IPS/Envolverde.

Água: Até quando teremos? - Postado por Luciano Medeiros

Visto pelo lado de fora, o planeta deveria se chamar água. Com algumas "ilhas" de terra firme, cerca de 2/3 de sua superfície são dominados pelos vastos oceanos. Os pólos e suas vizinhanças estão cobertos pelas águas sólidas das gigantescas geleiras. A pequena quantidade de água restante divide-se entre a atmosfera, o subsolo, os rios e os lagos. Estimam-se em cerca de 1,35 milhões de quilômetros cúbicos o volume total de água na Terra. Todo mundo sabe que o Planeta Terra é formado por muita água, mas... 97% da água disponível na Terra é salgada e está em oceanos e mares; 2,493% é doce, mas se encontra em geleiras em geleiras ou regiões subterrâneas, de difícil acesso e 0,007% é doce encontrada em rios, lagos e na atmosfera, de fácil acesso para o consumo humano.
Mesmo assim, durante milênios a água foi considerada um recurso infinito. A generosidade da natureza fazia crer em inesgotáveis mananciais, abundantes e renováveis. Hoje, o mau uso, aliado à crescente demanda pelo recurso, vem preocupando especialistas e autoridades no assunto, pelo evidente decréscimo da disponibilidade de água limpa em todo o planeta. Recurso natural de valor econômico, estratégico e social, essencial à existência e bem estar do homem e à manutenção dos ecossistemas do planeta, a água é um bem comum a toda a humanidade.
Quanto melhor é a água de um rio, ou seja, quanto mais esforços forem feitos no sentido de que ela seja preservada (tendo como instrumento principal de conscientização da população a Educação Ambiental), melhor e mais barato será o tratamento desta e, com isso, a população só terá a ganhar. Mas parece que a preocupação dos técnicos em geral é sofisticar cada vez mais os tratamentos de água, ao invés de se aterem mais à preservação dos mananciais, de onde é retirada água pura. Este é o raciocínio - mais irracional - de que a técnica pode fazer tudo. Técnicas sofisticadíssimas estão sendo desenvolvidas para permitir a reutilização da água no abastecimento público, não percebendo que a ingestão de um líquido tratado com tal grau de sofisticação pode ser tudo, menos o alimento vital do qual o ser humano necessita. Ou seja, de que adianta o progresso se não há qualidade de vida? A única medida mitigadora possível para este problema, na situação grave em que o consumo da água se encontra, foi misturar e fornecer à população uma água de boa procedência com outra de procedência pior, cuidadosamente tratada e controlada. Vejam a que ponto tivemos que chegar. Portanto, a meta imediata é preservar os poucos mananciais intactos que ainda restam para que o homem possa dispor de um reservatório de água potável para que possa sobreviver nos próximos milênios.
"Por isso devemos fazer a nossa parte e tentar poupar o pouco de água que temos. Nossa região é dotada de grandes belezas naturais como as aguas termais da Guarda e Rio do Pouso, além de Gravatal que é a cidade vizinha. Mas apesar de termos essa abundância de agua em nossa região e também morarmos em uma região onde temos chuvas contantes, devemos preservar tudo isso. Não poluindo nossos rios e evitando o desperdicio das aguas."
Outros artigos que podem ser usados em sala de aulas relacionados a ciencia pode ser encontrado em http://www.portalbiologia.com.br .

Sites sobre Biologia! Vale a pena conferir! Postado porTatiane Costa

mundo sites - os melhores sites da Internet
Os melhores sites da Internet você encontra aqui !

BIOLOGIA

Sites sobre Biologia, meio ambiente, espécies de animais, preservação da natureza, corpo humano, fauna brasileira, mundo animal, ecologia, temas de vestibular e curiosidades de biologia

Animais em extinção Biotecnologia Genética Répteis
Anfíbios Botânica Insetos Sangue
Aves brasileiras Cadeia Alimentar Mamíferos Sistema Circulatório
Bactérias Corpo Humano Microbiologia Sistema Digestório
Biologia Celular Ecologia Poluição Sistema Respiratório
Biologia Marinha Esqueleto Humano Plantas Vírus
Biologia Molecular Fungos Reciclagem Zoologia

Ciclo da água


A dinâmica do ciclo da água.

A água é um bem comum a todas as pessoas e indispensável a todas as formas de vida que estão dispersas ao decorrer da extensão da crosta terrestre. As águas contidas no planeta constituíam a hidrosfera e essa corresponde a parte líquida que se encontra em diversas partes como oceanos, mares, rios, lagos, geleiras, além da atmosfera.

Dessa forma podemos encontrar a água em três estados físicos, sendo líquido, gasoso e sólido. O conjunto das águas contidas no planeta desenvolvem uma interdependência entre as mesmas, isso ocorre por meio dos processos de evaporação, precipitação, infiltração e escoamento que configura como uma dinâmica hidrológica. Em outras palavras, a água que hoje está em um lençol freático logo mais poderá estar na atmosfera ou mesmo em uma geleira.

O processo que dá origem ao ciclo da água ocorre em todos os estados físicos da mesma, para conceber esse fenômeno é preciso que outro elemento provoque, no caso é motivada pela energia da irradiação solar.

Diante de toda precisão desse processo dinâmico fica evidente que caso haja um desmembramento ou interrompimento leva á instauração de uma incalculável mudança, comprometendo a configuração das paisagens e coloca em risco diversos tipos de vida no planeta. Um exemplo claro de desequilibro ligado ao ciclo natural das águas é o fenômeno do aquecimento global que leva ao derretimento das calotas polares e consequentemente provoca a elevação dos níveis dos oceanos que podem submergir ilhas e áreas costeiras de muitos países tirando pessoas e animais dessas áreas.

site:www.brasilescola.com/geografia/ciclo-agua.htm.

Jovino.

ILUSTRAÇÕES: RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE CIENCIAS - Por Francislane Miranda

O trabalho de implementação apresenta uma proposta para utilização de charges e ilustrações de via humorística, como um recurso didático-pedagógico de fácil utilização em sala de aula, e que pode ser confeccionado pelo professor e alunos, para auxiliar na compreensão de diversos assuntos da disciplina de biologia. Como vemos neste artigo abaixo:

www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1082-4.pdf

Planos de aula por Rafaela Porto

Diversas reportagens publicadas no Planeta Sustentável, foram selecionadas pela revista Nova Escola como temas de aulas dinâmicas, para discutir a sustentabilidade.

ensino fundamental I
Consumo consciente Saiba quais são os pontos de pressão e conflito pelo uso da água e como mudar esse cenário

ensino fundamental II
A gestão das águas No Brasil, leis indicam prioridades para o uso e gestão dos cursos d'água e bacias hidrográficas

ensino fundamental I
Água: usos e abusos Conheça as diversas utilidades sustentáveis do recurso e saiba como reaproveitá-lo

ensino fundamental II
O bom uso da água A forma como utilizamos o recurso interfere na sua distribuição e disponibilidade

ensino fundamental I
Planeta água A abundância ou escassez do recurso no planeta depende de fatores naturais e sociais

ensino fundamental II
Disponibilidade de água Por que ela é desigual no mundo e como podemos reverter essa situação

ensino fundamental I
A água no cotidiano Indispensável à vida humana, o recurso já é escasso em várias regiões do planeta

ensino fundamental II
O caminho das águas Conheça o ciclo da água na natureza e entenda como o homem influencia esse processo

ensino fundamental II
Os efeitos do aquecimento Como a espécie humana fará para sobreviver ao aumento de temperatura?

ensino fundamental II
Incríveis habitantes A aparência surpreendente de espécies que vivem nas profundezas oceânicas

ensino fundamental II
A água no corpo humano Por que nosso organismo não resiste a uma semana sem o líquido?

ensino fundamental II
Rara biodiversidade Entenda a importância da evolução e conservação das espécies

ensino médio
Animais em extinção O desaparecimento da fauna é culpa das atitudes do homem. O que fazer para revertê-lo?

ensino fundamental II
Dizimação dos indígenas Por que os índios brasileiros foram sumindo ao longo dos 500 anos de colonização?

ensino fundamental II
Uma lição apetitosa A influência da culinária portuguesa na cultura do povo brasileiro. E vice-e-versa

ensino fundamental II
CO2, principal vilão Como conter as emissões do maior causador das mudanças climáticas

Galera esse site é muito interessante http://www.planetasustentavel.com.br/ , além de várias reportagens interessantes e atualizadas, podemos encontrar nele também planos de aula, o que pode vir a nos ser útil num futuro não muito distante né? vale a pena dar uma olhada, postei aqui alguns links dos planos de aula encontrados no site em questão.
Abraços a todos!

Eco4planet!


O que é o eco4planet e por que usar?
O eco4planet utiliza o sistema Google™ Pesquisas Personalizadas, mantendo assim a mundialmente reconhecida capacidade das buscas Google™, com um visual também simples e rápido, porém inovador na utilização predominante da cor preta para gerar economia de energia. Sua criação prova que pequenas ações diárias podem gerar economia de energia, resultando em menores gastos e ainda vários outros benefícios.
Em agosto de 2009 foi
anunciado oficialmente que o eco4planet plantará árvores de acordo com o número de pesquisas realizadas através dele, um passo importantíssimo para sua proposta ecológica - mais uma vez provamos que todos tem condições de colaborar com o meio ambiente e a sua participação divulgando o eco4planet é fundamental. Você pode acompanhar o contador de árvores na página principal e nos seguir via Twitter para ficar por dentro das datas e locais de plantio
O eco4planet economiza energia pois sua tela é predominantemente preta, e um monitor utiliza até 20% menos energia para exibi-la se comparado à tela branca. Considerando as
mais de 2,55 bilhões de buscas diárias realizadas no Google™ com tempo médio suposto em 10 segundos por pesquisa e a proporção de monitores por tecnologia utilizada, teríamos com um buscador de fundo preto a economia anual de mais de 7 Milhões de Kilowatts-hora! Esse valor equivale à:
Mais de 63 milhões de televisores em cores desligados por 1 hora;
Mais de 77 milhões de geladeiras desligadas por 1 hora;
Mais de 175 milhões de lâmpadas desligadas por 1 hora;
Mais de 58 milhões de computadores desligados por 1 hora.
Economizar energia é uma forma de ajudar o planeta uma vez que para geração de eletricidade incorre-se no alagamento de grandes áreas (hidrelétricas), poluição do ar com queima de combustíveis (termoelétricas), produção de lixo atômico (usinas nucleares), dentre outros problemas ambientais. Soma-se a isso o fato de que o eco4planet pode gerar menor cansaço visual ao visitante se comparado a uma página predominantemente branca.
Sendo assim não há dúvidas de que essa ação é extremamente válida uma vez que somados os usuários teremos um resultado realmente significativo de economia de energia, gastos, preservação da natureza, e ainda mais: acreditamos que olhar sempre para o eco4planet fará com que as pessoas se lembrem da necessidade contínua de economizar energia elétrica e proteger a Natureza!

Fontes:
Greenpeace, DisplaySearch, EncontroDigital, Ecoiron e Blackback.

POR QUE, AO TAPAR O NARIZ, NÃO SENTIMOS GOSTO DA COMIDA?

É isso, parece incrível, mas nosso paladar é limitado a apenas 5 ou 6 gostos diferentes (doce, salgado, ácido, amargo, etc...) o resto é tudo cheiro!!!! Sim... Chocolate, pêra, maçã, batata frita e tantos outros sabores são construídos pelo cérebro a partir dos cheiros que os alimentos exalam, ou seja, moléculas dos alimentos sobem ao nariz enquanto a comida está na boca sendo mastigada.

Bom, tudo é culpa do de uma parte do córtex cerebral. Os neurônios dessa região combinam sinais de olfato, do paladar e ainda do tato (é preciso conhecer a textura do alimento, se está quente ou frio etc..). Das milhares de combinações possíveis, nascem o que chamamos de sabores! É por isso que quando estamos gripados, com nariz entupido, não sentimos o sabor da comida, pois só nos restam o tato (quente, frio, cru, ralado, etc) e o gosto (amargo, doce, azedo, etc).

Mas então para que serve o paladar, se ele não é tão importante para formar o sabor? A função do paladar é detectar sais, açúcares, íons de hidrogênio, aminoácidos, etc... e enviar essa informação para o hipotálamo (estrutura que regula o funcionamento do corpo), partindo da informação recebida, o hipotálamo se encarrega de ir preparando a digestão com antecedência. E isso funciona tão bem, que até hoje você não tinha notado a verdadeira função do paladar e muito menos a importância do olfato.

Quando você sente vontade de comer algo doce, ou salgado, significa que o hipotálamo detectou a deficiência de determinados ácidos, aminoácidos ou sais presentes nesses alimentos!

Texto retirado de: http://karlla.patricia.zip.net/

Filmes?


Na Natureza Selvagem (Into The Wild, 2007) é inspirado no livro homônimo, escrito por Jon Krakauer, sobre a vida de Chris McCandless. Aos 22 anos, o jovem largou sua estável vida de bom aluno e classe média-alta para partir em busca de liberdade e aventura. Deixou para trás também a sua própria identidade, rebatizando-se Alexander Supertramp. Com um destino em sua mente, o longínquo e desabitado Alasca, ele foi cruzando o continente e as vidas de muitas pessoas que lhe davam carona, casa ou um emprego temporário.

Além de criar um road movie, gênero típico das descobertas e reflexão do personagem, Penn vai também mostrando um pouco do seu país tanto nos aspectos geográficos - passando por corredeira, deserto e neve - quanto humanos. Supertramp vai vendo e entendendo os diferentes níveis de relacionamento que podem haver entre as pessoas, como os hippies Rainey (Brian Dierker) e Jan (Catherine Keener) e o solitário veterano de guerra Ron Franz, papel que rendeu uma justíssima indicação ao Oscar a Hal Holbrook.

Para ajudá-lo a mostrar as paisagens, é imprescindível a participação do diretor de fotografia Eric Gautier (Diários de Motocicleta), que passa o filme equilibrando a importância do protagonista com as paisagens ao seu redor. E para acentuar este trabalho, entra ainda a bela e emotiva trilha sonora criada por Eddie Vedder, vocalista do Pearl Jam, em seu primeiro projeto solo.


O 'homem' pisou na lua?

Documentário da teoria da conspiração mostrando indícios de que o 'homem' nunca pisou na Lua.


Teoria da Conspiração: Nós pousamos mesmo na Lua? (parte 1 de 5)
http://www.youtube.com/watch?v=r32hZkumYcs&feature=related

Vale a pena ver!

abraços!
Vídeo incrivel de uma briga entre leões, búfalos e crocodilo!
a natureza é incrível bixo!

http://www.youtube.com/watch?v=sTCMRcqwnEY

vale a pena assistir!

bom final de semana!

Documentários e filmes






Continuando a temática documentários:

History Channel - Vida Após os Humanos (Parte1de9) -

* TERRÁQUEOS * - Parte - 1 de 9 :


* a continuação dos documentários estão na lista ao lado direito do filme assitido.

Dicas de documentários!


Copiando aqui algumas dicas de documentários do fórum da disciplina de Introdução à Educação a distância, onde nossa coleguinha Geise postou alguns links!


Documentários
por Geise Correia Coelho (09408062) - terça, 11 agosto 2009, 15:38

Gente, pra quem é apegadinho à causa animal, segue a dica desses documentários "A carne é fraca" e "Não matarás".
Pra quem puder comprar, tem disponível no site do Instituto Nina Rosa. Legal comprar porque o dinheiro é revertido pra Xong=)

Mas tem disponível no orkut também:

A carne é fraca
Parte 1 de 2: http://www.youtube.com/watch?v=EghRqeZA-TU&feature=PlayList&p=12D7D5826F72CAA7&index=0&playnext=1
Parte 2 de 2: http://www.youtube.com/watch?v=SKz6sgnUgdg&feature=related

Não matarás:
http://www.youtube.com/watch?v=wvyEbQa0-E0&feature=PlayList&p=1C96C0202EDB3CB8&index=0&playnext=1

Bom proveito! ;*
espero que tenha sido útil!

Abraços colegas!

Pessoal;

para quem se interessa em ler livros de biologia, seja de flora, fauna, genética.. aqui vai alguns links de blogs onde dá para baixar livros grátis.

http://biocistron.blogspot.com/

http://bio-livros.blogspot.com/

http://artigosdebiologia.blogspot.com/

http://bafanaciencia.blog.br/bafana-divulga/divulgacao-cientifica/livros-disponiveis-para-download.

http://www.livrosparatodos.net/ (livros diversos)


Se alguém querer uma dica, deixo a minha:
A revolução dos bichos - George Orwell
link: http://www.livrosparatodos.net/livros-downloads/george-orwell-a-revolucao-dos-bichos.html
é só clicar em:
Download: Clique aqui para fazer o download

Abraço!


Aproveitando o embalo das tarefas de química...

Por que um urso branco se dissolve em água?
Ambos são polares!

O que o Carbono faz para se suicidar?
Se joga da ponte de hidrogênio!


Supondo que o carbono foi preso, o que o policial falou para ele?
Você tem direito á 4 ligações!

O que o carbono estava fazendo na igreja?
Se benzeno.

Por que se deve manter o silêncio absoluto nos laboratórios?
Para não desconcentrar os reagentes...



Um professor de química queria ensinar aos seus alunos do Primeiro Grau, os males causados pelas bebidas alcoólicas e elaborou uma experiência; para tanto, utilizou um copo com água, outro com whisky e dois vermes.
- Agora alunos, atenção! . . . Observem os vermes - disse o professor, colocando um deles dentro da água. A criatura nadou agilmente no copo, como se estivesse feliz e brincando.
Depois, o mestre colocou o outro verme no segundo copo, contendo whisky.
O bicho se contorceu todo por alguns momentos, desesperadamente, como se estivesse louco para sair do líquido e depois afundou já inerte, como uma pedra, absolutamente morto.
Satisfeito com os resultados, o professor perguntou aos alunos:
- E então, que lição podemos aprender desta experiência?
O pequeno Joãozinho levantou a mão, pedindo para falar e sabiamente respondeu:
- Beba muito whisky e você nunca terá vermes.

Tubarões ao ataque!


então pessoal, blog da sala também criado, pra gente por assuntos em dia e papear um pouco.
vocês podem postar aqui quando quiserem sobre assuntos relacionados com o curso.
a senha do blog está disponível na comunidade da sala no orkut.
http://www.orkut.com.br/Main#Community.aspx?cmm=92976902&refresh=1




vou começar postando um site que eu acho bem interessante que é o click árvore.
nele podemos plantar uma árvore todo santo dia sem pagar nada
basta fazer o cadastro e clicar.
segue o link do click árvore:
http://www.clickarvore.com.br/


cada um fazendo a sua parte

e como diria minha mãe, de grão em grão a galinha enche o papo.

Beijos e boa semana!

karol.